Paano ka binibigyan ng puntos ng examiner
Bago mo ayusin ang isang pagkakamali, makakatulong na malaman kung ano ang minamarkahan. Nakakakuha ka ng band mula 0 hanggang 9. Ang bawat task ay minamarkahan sa apat na bagay, at pantay ang timbang ng bawat isa (25%):
- Task Achievement (Task 1) / Task Response (Task 2) — buo mo bang sinagot ang tanong at natakpan ang bawat bahagi?
- Coherence and Cohesion — maayos ba itong pagkakaayos, na may malinaw na mga talata at maayos na mga ugnayan?
- Lexical Resource — gumagamit ka ba ng magandang saklaw ng mga salita, nang tama?
- Grammatical Range and Accuracy — gumagamit ka ba ng iba't ibang uri ng pangungusap nang may kaunting pagkakamali?
Dahil pantay ang timbang ng apat, hindi ka mananalo sa pagiging malakas sa isa at mahina sa iba. Karamihan sa mga pagkakamali sa ibaba ay nakakasira ng isa o dalawa sa mga bahaging ito. Kung bago ka sa test, magsimula sa buong gabay sa IELTS Writing.
Ang mga pagkakamali (at ang solusyon sa bawat isa)
Basahin ang talahanayan, pagkatapos ay gumawa ng isang solusyon sa bawat pagkakataon. Huwag subukang baguhin ang lahat nang sabay-sabay.
| Pagkakamali | Bakit nito pinababa ang iyong band | Ano ang dapat gawin sa halip |
|---|---|---|
| Hindi pagsagot sa lahat ng bahagi ng tanong | Mabilis bumababa ang Task Response kung may nawawala kang bahagi o sumulat ka tungkol sa pangkalahatang paksa. Ito ang pinakakaraniwang paraan ng pagkawala ng puntos. | Basahin ang task nang dalawang beses. Salungguhitan ang bawat bahaging hinihingi nito. Siguruhing sinasaklaw ng iyong sagot ang bawat isa. |
| Pagsulat nang mas mababa sa bilang ng salita | Ang mas mababa sa 150 salita sa Task 1 o 250 sa Task 2 ay nawawalan ng puntos sa ilalim ng Task Achievement at Task Response. | Matutong abutin ang pinakamababa nang may sobrang oras. Mag-target nang bahagyang mas mataas: mga 160–190 para sa Task 1, 260–290 para sa Task 2. |
| Walang malinaw na mga talata (isang bloke ng teksto) | Ang isang mahabang bloke ay mahirap sundan, kaya bumababa ang Coherence and Cohesion. Maaaring hindi mapansin ng examiner ang iyong mga ideya. | Gumamit ng isang talata bawat ideya, na may espasyong isang linya sa pagitan ng mga ito. Ang malinaw na hugis ay nakakatulong sa mambabasa at sa iyong puntos. |
| Mga sinaulong parirala at template | Nakikilala ng mga examiner ang mga naunang natutunang pangungusap, at bihira itong bagay sa eksaktong tanong. Maaari nitong pababain ang iyong puntos, hindi itaas. | Matuto ng mga ideya at kapaki-pakinabang na salita, hindi buong talata. Sumulat ng mga pangungusap na sumasagot sa tanong na ito, sa sarili mong salita. |
| Pagbibigay ng iyong opinyon sa Academic Task 1 | Hinihiling ng Academic Task 1 na ilarawan mo ang isang biswal, hindi hatulan ito. Ang iyong opinyon ay wala sa task, kaya bumababa ang Task Achievement. | Iulat lamang ang ipinapakita ng biswal — ang mga pangunahing trend, ang pinakamalaking numero, at kung paano naghahambing ang mga bagay. Itago ang mga opinyon para sa Task 2. |
| Walang malinaw na overview sa Task 1 | Kailangan ng Task 1 ng isang pangungusap na nagbubuod sa mga pangunahing trend. Kung wala ito, mananatiling mababa ang Task Achievement. | Magdagdag ng isa o dalawang pangungusap na nagbibigay ng malaking larawan — ang pinakamataas na punto, ang pangkalahatang pagbabago — bago ang mga detalye. |
| Pag-uulit ng eksaktong salita ng tanong | Ang pagkopya ng prompt nang salita-sa-salita ay nagpapakita ng makitid na saklaw, kaya naaapektuhan ang Lexical Resource at hindi binibilang ang mga kinopyang salita. | I-paraphrase ang tanong sa sarili mong salita. Palitan ang ilang salita ng malalapit na kahulugan at bahagyang baguhin ang hugis ng pangungusap. |
| Sobrang paggamit ng mga pang-ugnay na salita | Ang pagsiksik ng "Firstly", "Moreover", "In addition" sa lahat ng dako ay tila pilit at nakakasama, hindi nakakatulong, sa Coherence and Cohesion. | Gamitin ang mga pang-ugnay na salita lamang kung saan nagdadagdag sila ng kahulugan. Ang maayos na ugnayan sa loob ng mga pangungusap ay mas mahalaga kaysa sa isang label sa bawat linya. |
| Sobrang dami ng mahahaba at komplikadong pangungusap | Ang mahahabang pangungusap na sumisira sa gramatika ay nagpapababa ng Grammatical Range and Accuracy. Ang simple at tama ay mas mabuti kaysa komplikado at mali. | Paghaluin ang maiikli at mahahabang pangungusap. Gumawa lamang ng mas mahaba kapag mapapanatili mo itong tama. Nauuna ang katumpakan. |
| Impormal na tono at mga contraction | Ang slang, "don't"/"can't", at isang palakaibigang tinig ay hindi bagay sa isang akademikong sanaysay, na nagpapahina sa Lexical Resource. | Isulat ang buong anyo (do not, cannot) at isang neutral, pormal na tono. Panatilihin itong seryoso at malinaw. |
| Sobrang tagal sa Task 1 | Kung uubusin ng Task 1 ang iyong oras, magmamadali ang Task 2 — at ang Task 2 ay halos doble ang halaga, kaya malaki ang mawawala. | Limitahan ang Task 1 sa mga 20 minuto. Protektahan ang 40 minutong kailangan ng Task 2, dahil mas malaki ang parte nito sa iyong band. |
Ang tatlong ugali na nag-aayos ng pinakamarami
Kung parang sobra ang talahanayan, tumutok sa tatlong ugali. Tahimik nilang inaayos ang marami sa mga pagkakamali sa itaas nang sabay-sabay.
1. Magplano bago sumulat. Gumugol ng tatlo hanggang limang minuto sa pagbasa ng tanong nang dalawang beses at pagtatala ng isang ideya bawat talata. Ang isang ugaling ito ay nag-aayos sa pinakamalaking pagkakamali — pagkakaligtaan ng bahagi ng tanong — at pinipigilan nito ang problema sa bloke ng teksto, dahil alam mo na ang iyong mga talata. Para sa buong paraan, tingnan ang aming gabay sa IELTS Writing Task 2.
2. Piliin ang simple at tama kaysa mahaba at mali. Ang maikling pangungusap na walang mali ay nakakakuha ng mas mataas na puntos kaysa sa mahabang sumisira. Sumulat ng mga salitang kontrolado mo, gamitin ang buong anyo, at palawigin lamang ang isang pangungusap kapag mapapanatili mo itong tumpak. Pinoprotektahan nito ang iyong mga marka sa gramatika at bokabularyo nang sabay.
3. Bantayan ang orasan. Bigyan ang Task 1 ng mga 20 minuto at ang Task 2 ng mga 40. Mas malaki ang halaga ng Task 2, kaya nararapat itong mas maraming oras. Ang pag-iwan ng dalawa o tatlong minuto sa dulo para suriin ang mga nawawalang bahagi at maliliit na pagkakamali ay madalas nagtataas ng iyong band.
Paano mahuli ang sarili mong mga pagkakamali
Karamihan sa mga pagkakamaling ito ay mahirap mapansin habang sumusulat ka. Ang solusyon ay suriin ang iyong gawa laban sa isang maikling listahan, o kumuha ng feedback na nagtuturo sa eksaktong problema.
- Basahing muli ang tanong, pagkatapos ang iyong sagot. Natakpan mo ba ang bawat bahagi? Nag-paraphrase ka ba sa halip na kumopya?
- Bilangin ang iyong mga salita at suriin ang oras. Lampas ka ba sa pinakamababa, at nakuha ba ng Task 2 ang 40 minuto nito?
- Suriin ang iyong mga talata. Isang ideya bawat isa, na may malinaw na hati sa pagitan ng mga ito, at isang overview sa Task 1?
- Basahing muli ang isang mahabang pangungusap. Tama pa ba ito? Kung hindi, hatiin ito sa dalawang mas maiikli at tamang pangungusap.
Ang paggawa nito sa mata ay kapaki-pakinabang, ngunit madaling makaligtaan ang sarili mong mga pattern. Binabasa ng Aflo ang isang totoong sagot at ipinapakita kung saan nakakuha ng puntos ang bawat isa sa apat na pamantayan at kung ano ang aayusin — tingnan kung paano gumagana ang scoring.
Mga madalas itanong
Ano ang pinakakaraniwang pagkakamali sa IELTS Writing?
Ang hindi pagsagot sa bawat bahagi ng tanong. Ang pagsulat tungkol sa pangkalahatang paksa sa halip na sa eksaktong task ay nagpapababa ng iyong Task Achievement o Task Response na puntos. Basahin ang task nang dalawang beses at takpan ang bawat bahaging hinihingi nito.
Nawawalan ba ako ng puntos sa pagsulat nang mas mababa sa bilang ng salita?
Oo. Kailangan ng Task 1 ng hindi bababa sa 150 salita at ang Task 2 ng hindi bababa sa 250. Ang pagsulat nang mas kaunti ay maaaring magpababa ng iyong band, kaya matutong abutin ang pinakamababa nang kumportable at may kaunting sobra.
Dapat ba akong magbigay ng aking opinyon sa Academic Task 1?
Hindi. Hinihiling ng Academic Task 1 na ilarawan mo ang isang graph, chart, talahanayan, diagram o proseso — iulat lamang ang ipinapakita nito, kasama ang isang malinaw na overview. Itago ang iyong opinyon para sa sanaysay ng Task 2.
Mas mabuti ba ang komplikadong pangungusap kaysa simple sa IELTS Writing?
Kapag nananatili lamang itong tama. Ang maikling pangungusap na walang mali ay nakakakuha ng mas mataas na puntos kaysa sa mahabang sumisira. Paghaluin ang mga uri ng pangungusap, ngunit unahin ang katumpakan — ang simple at tama ay mas mabuti kaysa komplikado at mali.
Gaano katagal ako dapat gumugol sa bawat task?
Mga 20 minuto sa Task 1 at mga 40 minuto sa Task 2. Ang Task 2 ay halos doble ang halaga sa iyong band, kaya huwag hayaang ubusin ng isang maayos na Task 1 ang oras na kailangan ng iyong sanaysay.